高雪长  1989年7月，参加工作；1997—1999年在市教育局挂职锻炼；2001年9月，担任副校长；2012年11月，担任校长。 先后获得淄博市优秀班主任、淄博市优秀学校思想政治工作者、淄博市师德标兵、淄博市十大杰出青年、省优秀团干部、省新长征突击手、省优秀教育工作者等荣誉称号。在山东省教师教育协会组织的2015年度省教育创新人物（校长系列）评选中获得提名奖。

教育信息化贵在快做快用

近几年来，我校秉持“先行一步,多做一点”的行动纲领,积极探索互联网技术融合于学校教育的“一中路径”,小有成果。所以，参加此次春季培训，对教育信息化方面的报告充满期待。当阅读到培训安排里有华师大范国睿教授主讲的《大数据时代的教育变革》时，欣喜。欣喜的是又能聆听到一位教育信息化“大咖”的专业论述，进一步指导我校提升智慧校园的建设水平。事实却是非科班出身的范教授以大数据为主线，结合丰富的生活实践和教育案例，深入浅出，娓娓道出了他视野下的“大数据”、“互联网+”、对教育的影响等，并提出了“范式方案”，让我这个做了几年信息化的“马前卒”倍增敬佩、陡增了不少焦虑：信息化，不是不做不行的问题而是不“快”做不行的问题；同样，大数据，不是不用不行的问题而是不“快”用不行的问题。

一个“快”字，可以说是“时不我待”的代名词，也可以说是智能化程度的风向标。阿里巴巴“快”了半拍，成功推出了电商，2016年11月11日交易额达到1207亿。一边是红红火火的网购，一边却是有些冷清的实体店，就连昔日最为繁华的上海南京路也正在思考并策划如何振兴。

经济是这样，国与国之间、城市与城市之间、人与人之间也许会因为这样一个“快”字而不断地拉开差距，并且是呈几何级数增长。范教授感慨地说，现在到一些国家考察、讲学，感觉不方便，其中一个重要方面就是在国内养成的随时随处上网的习惯受到了限制。窥一斑而知全豹，很难想象，连这些基础性网络环境都不具备的城市与国家很难再谈什么智能化。相反，我国虽然起步较晚，但我们走得很快，特别是十八大提出的“四化”同步发展，把信息化上升为国家战略后，信息化大潮波及神州大地，“互联网+”行动计划更是促进了互联网技术与各行各业的深度融合发展。2014年11月19日始，乌镇成为世界互联网大会永久会址，三届大会成果独领世界风骚。2016年9月4日，承办G20峰会的杭州更是向世界淋漓尽致地展示了智慧城市的建设成果。当杭州人已经习惯了使用各种APP、离不开支付宝和微信支付的时候，有不少国人还在热议着互联网的得与失……。

从惯性思维上讲，第一个吃螃蟹的人，很难；第二个人、第三个人的抉择会更容易一些。事实是在推进信息化的过程中，最需要用信息“化”的教育并没有电子商务、互联网金融等的迅猛发展受到带动而大踏步进行，谨小慎微、缩手缩脚仍是教育行业的普遍常态，即使涌现了一些典型、推广了一批经验，相对大教育来讲，的确是凤毛麟角，推进信息化应用的大氛围还不够理想。但浩浩荡荡之信息浪潮不会在意谁在做谁不做，物竞天择，适者生存。一个APP，两个APP，……多个APP；一个使用者，两个使用者，众多个追随者……悄然中，星星之火得以燎原。朋友告诉我，春节后，去福建旅游，连在地摊上购买一个煎饼果子也需要微信支付了，可以说，信息化正走近我们的柴米油盐，改变着我们的日常生活。同时，传统的教育生态也正在被动改变，范教授给我们举例上海中小学“减负”催生了线上教育市场，学生通过网络注册学习，并且呈现越演越烈之势，这可谓是堤内损失堤外补了。

不管是主动变还是被动变，也不管是少数变还是都在变，我们应该清醒认识到迅猛发展的“互联网+”趋势不会变、大数据的挖潜应用不会变。当下，我们唯一的选择就只能是以变应变。

应变什么？我们的未来教育是什么样子？范教授给了我们很好的预测，大数据时代教育变革的趋势是平板电脑将成为最主要学习工具、智能课堂的普及、游戏与游戏化学习是主要学习方式、MOOC将继续发挥作用、学校呼唤学习分析师、VR技术让购物更便捷……。

对吗？行吗？全吗？……

争论无意义，行动更可贵。“撸起袖子加油干”才是教育信息化融入时代背景、与时俱进创新发展的必然选择。